兒童言語治療科

　　四川省八一康復(fù)中心（四川省康復(fù)醫(yī)院）兒童言語治療科成立于2010年，科室在ICF- CY（國際功能、殘疾和健康分類兒童版）框架下開展針對特殊兒童的語言、聽力、認(rèn)知、吞咽、行為、社交溝通障礙評估；高危兒篩查、早期干預(yù)與篩查；康復(fù)訓(xùn)練、心理治療、特殊教育與融合教育，是集臨床、教學(xué)與科研于一體的兒童康復(fù)治療科室。2023年獲批成為中華醫(yī)學(xué)會語言規(guī)范化培訓(xùn)基地、中國婦幼保健協(xié)會“千百十”兒童語言干預(yù)基地。【先進(jìn)設(shè)備】音樂律動設(shè)備、語言情景互動設(shè)備、嗓音康復(fù)訓(xùn)練儀、構(gòu)音障礙訓(xùn)練儀、吞咽電刺激儀、聽覺康復(fù)訓(xùn)練儀、語言早期干預(yù)系統(tǒng)、認(rèn)知訓(xùn)練儀和輔助溝通設(shè)備等。 　　【學(xué)科團(tuán)隊(duì)】 　　科室現(xiàn)有康復(fù)治療師、音樂治療師、特教老師及護(hù)士共23人，其中中級職稱7人，初級職稱16人，在國家級、省級學(xué)術(shù)團(tuán)體任職10人。團(tuán)隊(duì)參與國家級、省級科研課題2項(xiàng)，發(fā)表論文多篇；承擔(dān)多所院校言語治療專業(yè)臨床帶教工作，帶教規(guī)培生3屆?？剖夜歉沙袚?dān)成都中醫(yī)藥大學(xué)養(yǎng)生康復(fù)學(xué)院《言語治療學(xué)》的理論與實(shí)操課程；承擔(dān)自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)工程專業(yè)《綜合輔具》理論與實(shí)踐課程。 　　【專業(yè)簡介】 　　科室核心技術(shù)分為兩大板塊，分別為兒童ST（Speech Therapy）和樂康教室。兒童ST開展Beckman口肌治療技術(shù)、音樂治療技術(shù)、吞咽障礙電刺激技術(shù)、門德爾松吞咽治療技術(shù)、口腔運(yùn)動治療技術(shù)、LSVT LOUD嗓音治療技術(shù)、SOS喂養(yǎng)治療技術(shù)、ATV聽覺口語治療技術(shù)、吞咽評估造影技術(shù)、集體語言治療技術(shù)、AAC輔助溝通治療技術(shù)和S～S語言發(fā)育遲緩評估治療技術(shù)等，通過綜合手段改善患兒的聽覺、語言、認(rèn)知、吞咽及溝通等功能。 　　樂康教室是以醫(yī)康教相結(jié)合的治療形式，針對孤獨(dú)癥譜系障礙、智力障礙及唐氏綜合征等有相關(guān)溝通障礙兒童開展系列行為矯正、社交促進(jìn)和語言促進(jìn)治療。樂康教室以應(yīng)用行為分析治療為理論基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)化教學(xué)技術(shù)支撐，以音樂律動教室為設(shè)備加持，同時開展PEP-3自閉癥兒童心理教育評核、STAT幼兒孤獨(dú)癥篩查、VB-MAPP語言發(fā)育里程碑語言發(fā)育里程碑及安置計(jì)劃評估，針對特殊兒童的語言發(fā)育障礙、社交溝通障礙及刻板行為等開展結(jié)構(gòu)化教學(xué)治療、綜合訓(xùn)練小組、IEP個別化教學(xué)訓(xùn)練、社交游戲治療及引導(dǎo)式教育訓(xùn)練等治療。