兒童康復(fù)科

甘肅省康復(fù)中心兒童康復(fù)科是甘肅省小兒腦癱、智障兒童療育中心。以副主任醫(yī)師王惠英為科主任，共有副高以上專業(yè)技術(shù)人員5人，病床50張。擁有系列化的康復(fù)訓(xùn)練器材，用運(yùn)國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的康復(fù)訓(xùn)練方法（如運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、語言、感統(tǒng)、認(rèn)知、藥物和評(píng)價(jià)等手段）對(duì)小兒腦癱、自閉癥、弱智實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)小兒運(yùn)動(dòng)功能、日常生活、語言功能感覺統(tǒng)合功能、認(rèn)知功能和智力水平的提高，及早回歸家庭和社會(huì)。該科還對(duì)小兒腦癱、弱智、自閉癥等實(shí)行全方位托管。 　　甘肅省康復(fù)中心兒科兒科門診的各種常見的診斷，腦癱兒童的診斷，早期干預(yù)，治療及評(píng)估。 　　弱智兒童的診斷、治療及評(píng)估、智力測(cè)定、液體療法、肉毒毒素A局部注射治療和日常生活能力的訓(xùn)練等。 甘肅省康復(fù)中心兒科治療室的設(shè)施和功能 治療室分別設(shè)立了：兒童運(yùn)動(dòng)治療室、兒童作業(yè)治療室、語言訓(xùn)練室（ST室）、感覺綜合訓(xùn)練室、認(rèn)知訓(xùn)練室、藥物治療室、心理、智力測(cè)評(píng)室、集體訓(xùn)練室，還設(shè)有病床25張，其中兒童床13張。 　?。?）感覺綜合訓(xùn)練室：感覺綜合是機(jī)體環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感覺。主要通過不斷的提供，調(diào)節(jié)和刺激兒童感覺、家庭感覺、本位感覺、平衡覺，綜合的訓(xùn)練，大腦的分工越來越細(xì)，功能越來越好，個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)也就越來越強(qiáng)。訓(xùn)練用具有：滑板、吊纜系列、大小跳床、陀螺、平衡布道、鉆籠、羊角球、按摩球、海洋球、萬象組合、套圈等等。 　?。?）語言訓(xùn)練室（ST室）：語言基本能力訓(xùn)練，主要分兩個(gè)方面，即語言的理解和表達(dá)能力。 　　語言訓(xùn)練主要是針對(duì)腦癱、弱智兒童語言發(fā)育遲緩與構(gòu)音障礙的問題進(jìn)行理解能力和表達(dá)能力及構(gòu)音器管的訓(xùn)練，采用一對(duì)一形式，進(jìn)行聽力理解練習(xí)，單詞、詞組、句子的發(fā)音，復(fù)述練習(xí)，實(shí)用口語練習(xí)的促進(jìn)患兒語言發(fā)音，提高語言交流，早日回歸社會(huì)。訓(xùn)練用具有：訓(xùn)練桌、腦癱倚、語言發(fā)音遲緩的全套檢查及訓(xùn)練用具（中康版），各種促進(jìn)適合兒童生長(zhǎng)發(fā)音期的玩具，訓(xùn)練卡片等等。 　?。?）認(rèn)知訓(xùn)練室：認(rèn)知訓(xùn)練即針對(duì)每一位兒童不同的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的課題，采用系統(tǒng)得、循環(huán)漸進(jìn)的方法各種形勢(shì)反復(fù)訓(xùn)練的方法，即刻強(qiáng)化和反饋的方法進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。訓(xùn)練用具有：訓(xùn)練桌、腦癱倚、捶球訓(xùn)練器、套圈、大小串珠、螺田組合、認(rèn)識(shí)拼圖、手眼協(xié)調(diào)擲圈、卡片、圖書等等。 　?。?）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練室（PT室）：運(yùn)動(dòng)療法的目的在于認(rèn)善殘存的運(yùn)動(dòng)功能，抑制不正常的姿勢(shì)反射，誘導(dǎo)正常的運(yùn)動(dòng)發(fā)育，以提高嬰幼兒日常生活功能。內(nèi)容包括有：姿勢(shì)校正訓(xùn)練、肢體和軀干促通訓(xùn)練、基本移動(dòng)動(dòng)作訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、步行訓(xùn)練、上下階梯和過障礙訓(xùn)練、跑步訓(xùn)練。訓(xùn)練用具有：運(yùn)動(dòng)墊子、梯背倚、巴氏球、平衡木、器械墩。 　　（5）作業(yè)訓(xùn)練室（OT室）：指導(dǎo)患者進(jìn)行的，促進(jìn)功能獨(dú)立的，有目的性的活動(dòng)。使患兒盡可能達(dá)到最高的水平的一種技術(shù)和方法。它是康復(fù)治療的主要措施之一。主要在生活適應(yīng)能力上讓患兒發(fā)揮最大潛能。訓(xùn)練用具有：腦癱桌、腦癱倚、條桌、木丁盤、套圈、滾桶、螺田組合、手指分離板等等。 　?。?）藥物治療室：負(fù)責(zé)兒童的藥物治療。有輸液治療和肉毒毒素A局部治療。目的是：促進(jìn)患兒大腦發(fā)育和降低局部肌張力。 　　（7）心理、智力測(cè)定：采用韋氏兒童智力測(cè)定和0—4歲兒童神經(jīng)，心理發(fā)育量表。 　?。?）集體訓(xùn)練室：訓(xùn)練患兒的參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，集體意識(shí)?；純喝藬?shù)不限，可制定不同的課時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練用具有：鋼琴、黑板、積木、拼圖、圖書、智力玩具等。 　　兒童康復(fù)還在肉毒毒素A局部注射，降低肌張力方面，通過省科技廳科研成果鑒定。 　　兒童康復(fù)科還為住院的腦癱患兒進(jìn)行日常生活能力的訓(xùn)練。 　　2004年底為了更好的提高腦癱患兒的療效，縮短療期，該院引進(jìn)了小腦循壞治療儀一臺(tái)和肌電興奮治療儀二臺(tái)。于2006年初又引進(jìn)了二臺(tái)，同時(shí)使用，保障了腦癱患兒的治療。 甘肅省康復(fù)中心兒科2004年全年門診接診病人9000多人次，收住院患兒100多例，治療人次為8964人次。發(fā)表國(guó)家級(jí)論文三篇。05年全年門診接診上萬人次，收住院患兒50余例，治療人次為11396人次，理療為3205人次。發(fā)表國(guó)家級(jí)論文四篇。 甘肅省康復(fù)中心兒科建設(shè)集康復(fù)治療、教學(xué)、研究為一體的新型科室。開展小兒腦癱、弱智、自閉癥托管式康復(fù)訓(xùn)練，最大限度的促進(jìn)小兒運(yùn)動(dòng)功能、日常生活、語言功能、感覺統(tǒng)合功能、認(rèn)知功能和智力水平提高，借助醫(yī)院的先進(jìn)康復(fù)設(shè)備和技術(shù)、多種學(xué)科的參與和嚴(yán)格全面評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，采用多種先進(jìn)康復(fù)手段，以運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、語言療法、手術(shù)治療、平衡訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、文體治療、康復(fù)護(hù)理、腦癱智力療法等全面康復(fù)的綜合方法，努力提高康復(fù)效果。在上述康復(fù)治療的基礎(chǔ)上，將彼圖教授開創(chuàng)的引導(dǎo)式教育引入部分患兒的一日生活之中，其特點(diǎn)是引導(dǎo)員與家長(zhǎng)相互配合，通過語言、聽覺、視覺刺激及運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練,將語言與動(dòng)作連貫,進(jìn)行綜合與交流的教育治療方法，在全面系統(tǒng)改善患兒運(yùn)動(dòng)障礙的同時(shí)，提高其語言交流能力及智力水平，從而促進(jìn)患兒的性格發(fā)展。增加訓(xùn)練的趣味性、實(shí)用性；不斷提高患兒參與康復(fù)訓(xùn)練的主動(dòng)性與競(jìng)爭(zhēng)性。通過康復(fù)訓(xùn)練,使患兒能盡快回歸正常生活。對(duì)1340名貧困智力殘疾兒童開展康復(fù)訓(xùn)練；對(duì)670名智力殘疾兒童家長(zhǎng)進(jìn)行康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)；開展孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練。