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兒童青少年因閱讀障礙、書寫困難、計算力落后或注意力缺陷多動障礙(ADHD)導(dǎo)致的學(xué)業(yè)問題,通過標(biāo)準(zhǔn)化測試、認(rèn)知功能評估及家庭行為分析明確病因。制定個體化訓(xùn)練計劃,融合認(rèn)知訓(xùn)練、行為矯正及家校協(xié)同干預(yù),改善學(xué)習(xí)策略與專注力,助力兒童重建學(xué)習(xí)信心與能力。
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