兒童青少年心理科

親愛(ài)的同路人：當(dāng)你們?cè)谠\室外的長(zhǎng)廊來(lái)回踱步時(shí)，我看見(jiàn)露水懸在你們發(fā)梢，折射著無(wú)數(shù)個(gè)未眠的夜。作為與萬(wàn)千個(gè)童真宇宙對(duì)話過(guò)的擺渡人，請(qǐng)?jiān)试S我分享幾粒星砂般的體悟。請(qǐng)把耳朵借給那些在詞語(yǔ)迷宮中走失的孩子。他們的沉默不是空谷，而是尚未破繭的蝶翼震顫。在餐桌邊多備一副給"空白"的碗筷，那些跌落在湯匙里的停頓，往往比完整的句子更接近真相。允許幼芽擁有自己的節(jié)氣。不必將每片蜷曲的嫩葉都熨成教科書里的標(biāo)本——有的根系需要九個(gè)月蟄伏，有的花苞偏要越過(guò)寒冬綻放。記住：催熟的果實(shí)總會(huì)留下酸澀的皺褶。當(dāng)你們?cè)谏钜箼z索十萬(wàn)條病癥詞條時(shí)，請(qǐng)關(guān)掉刺眼的屏幕。去看月光如何在孩子睫毛上結(jié)網(wǎng)，聽(tīng)鼾聲里起伏的潮汐。有時(shí)，一個(gè)被露水浸濕的擁抱，勝過(guò)所有精密的診療方案。最后，請(qǐng)為自己留一扇透氣的窗。養(yǎng)育不是永夜燃燒的燈塔，而是與潮汐同頻的呼吸。當(dāng)你們?cè)试S脆弱如藤蔓般攀上肩頭，孩子們終將學(xué)會(huì)，如何與生命里溫柔的褶皺共處。愿我們都能成為不驚動(dòng)晨露的守護(hù)者。

患者：病情描述（發(fā)病時(shí)間、主要癥狀、就診醫(yī)院等）： 上課不好好聽(tīng)課，有小動(dòng)作，注意力時(shí)間短，作業(yè)必須在家人的逼迫下才能完成 吃了兩個(gè)月的小兒益智糖漿沒(méi)看到效果 需要怎樣治療才能完全治愈天津市精神衛(wèi)生中心青少年心理科孫凌：兒童多動(dòng)癥需經(jīng)客觀檢查確診后，再制定藥物治療合并心理治療（行為矯正、家長(zhǎng)教育指導(dǎo)等）的個(gè)體化綜合治療方案予以干預(yù)。

患者：病情描述（發(fā)病時(shí)間、主要癥狀、就診醫(yī)院等）： 女，12歲，上課不能注意聽(tīng)講，不能獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)得大人看著，提醒，老是做小動(dòng)作，自己說(shuō)管不住自己，但是看動(dòng)畫片很投入。老覺(jué)著說(shuō)話比同齡孩子幼稚，自己愛(ài)叨叨，不會(huì)交朋友。 學(xué)校的心理老是輔導(dǎo)過(guò)幾次，沒(méi)什么效果 這是病么？如果是應(yīng)該怎么治療，您的科室那天出門診天津市精神衛(wèi)生中心青少年心理科孫凌：您提供的信息提示孩子可能患有多動(dòng)癥，但需腦電圖、智測(cè)、注意力測(cè)試和醫(yī)生的臨床檢查方可確診。如果確實(shí)患有多動(dòng)癥，需藥物配合心理治療及家長(zhǎng)教育方法咨詢等綜合治療方法方可奏效。請(qǐng)您盡快帶孩子就診。