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葉蕾
主任醫(yī)師
教授
中國中醫(yī)科學院西苑醫(yī)院? 兒科
擅長:小兒發(fā)熱、咳喘、腹瀉、心肌炎、癲癇、多動癥
專業(yè)方向:
中醫(yī)兒科
主觀療效:暫無統(tǒng)計
態(tài)度:暫無統(tǒng)計
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兒童局灶性癲癇:家長的全面認知與應對指南——寫給正在尋找答案的癲癇患兒家庭
什么是局灶性癲癇?局灶性癲癇(FocalEpilepsy)是指由大腦某一特定區(qū)域的異常放電引發(fā)的癲癇發(fā)作。與“全面性癲癇”(整個大腦受累)不同,局灶性癲癇的發(fā)作起始于局部腦區(qū),癥狀表現(xiàn)與受累腦區(qū)的功能密切相關。對于兒童而言,局灶性癲癇可能源于先天腦結構異常、外傷、感染、腫瘤或遺傳因素。部分患兒可通過藥物有效控制,但若藥物療效不佳,精準定位致癇灶并手術干預可能是重要選擇。局灶性癲癇的常見病因1.結構性異常:如腦皮質發(fā)育畸形、海馬硬化、腦損傷后瘢痕等。?2.獲得性因素:頭部外傷、中風、腦炎、腦腫瘤等。?3.遺傳因素:患兒攜帶新發(fā)(非父母遺傳)或家族遺傳的基因變異,導致神經元異常興奮。?4.發(fā)育性:跟大腦發(fā)育有關,可能是良性的,如自限性兒童癲癇伴中央顳區(qū)棘波,是最常見的學齡前期、學齡期局灶性癲癇;嚴重的也可能是發(fā)育性腦病,如發(fā)育性腦病性癲癇(DEE)。5.隱源性:通過目前已有的手段(包括頭顱磁共振、基因、代謝等)仍無法確定病因。如何識別局灶性癲癇發(fā)作?局灶性癲癇癥狀表現(xiàn)復雜多樣,取決于異常放電的腦區(qū)位置。根據(jù)孩子發(fā)作時的意識狀態(tài),可分為兩類:1.意識保留的局灶性發(fā)作:孩子部分知曉周圍環(huán)境,可能描述發(fā)作時的感受,例如:單側肢體動作:一側手臂/腿不自主抽動、手指抖動或肌肉突然無力。?感覺異常:幻視(看到閃光)、幻聽(聽到嗡嗡聲)、嗅覺或味覺錯亂(聞到焦糊味)。?自主神經癥狀:面色潮紅、心跳加速、出汗。?2.意識受損的局灶性發(fā)作:孩子失去對周圍環(huán)境的感知,可能表現(xiàn)為:自動癥行為:無目的咀嚼、咂嘴、搓手、重復吞咽。動作異常:突然奔跑、轉圈、尖叫或大哭大笑。凝視或僵直:雙眼發(fā)直、身體某部分僵硬或震顫。?先兆(Aura):發(fā)作的“預警信號”部分孩子在發(fā)作前數(shù)秒至數(shù)分鐘會有特殊預感,例如:似曾相識感(Déjàvu/Déjà?vécu)或陌生感(Jamaisvu/Jamais?vécu)??謶帧⑿揽旄?、胃部上升感等難以描述的情緒變化。?診斷流程:從癥狀到精準定位診斷遵循以下步驟:1.詳細病史采集:醫(yī)生會詢問發(fā)作細節(jié):誘因、頻率、持續(xù)時間、是否有先兆等。建議家長提前記錄發(fā)作視頻。?2.腦電圖(EEG)監(jiān)測:通過頭皮電極捕捉腦電波異常,區(qū)分局灶性或全面性癲癇。長程視頻腦電圖(EMU監(jiān)測)可同步記錄發(fā)作表現(xiàn)。?3.影像學檢查MRI:高清(1mm一下)掃描腦結構,尋找微小畸形或瘢痕。PET:檢測腦代謝異常,輔助致癇灶定位,發(fā)作間歇期通常為低代謝。SPECT:監(jiān)測發(fā)作期和發(fā)作間歇期血流異常,輔助致癇灶定位。?4.基因檢測(必要時):對疑似遺傳性癲癇的患兒,篩查相關基因變異,越早起病的孩子越有做基因檢測的必要。治療策略:個體化方案守護成長1.藥物治療?一線選擇:根據(jù)發(fā)作類型選用抗癲癇藥物(如左乙拉西坦、奧卡西平)。目標:減少發(fā)作頻率,減輕癥狀對生活和認知的影響。?2.外科手術評估:若2個藥物合理應用后控制不佳,可考慮進行手術前評估,評估后可能出現(xiàn)以下3種情況:?如果致癇灶明確且不在功能區(qū),可進行:微創(chuàng)切除手術:精準切除致癇灶(如顳葉內側硬化)。激光消融(LITT):通過熱效應破壞異常腦組織,創(chuàng)傷更小。?如有懷疑的病灶,但是無創(chuàng)評估不一致、需要確定/排除部分腦組織是否致癇或者位于功能區(qū)附近,則需要埋藏顱內電極進行有創(chuàng)評估:若找到致癇灶,可以利用植入的電極進行熱凝毀損。若未能找到致癇灶,則選擇VNS、生酮飲食、藥物調整。如果難以定位或病灶位于功能區(qū),則可以選擇迷走神經刺激(VNS):植入設備發(fā)送電脈沖,減少發(fā)作。生酮飲食:高脂肪、低碳水化合物飲食,調節(jié)腦代謝。繼續(xù)藥物調整?給家長的實用建議1.發(fā)作時保持冷靜?確保孩子處于安全環(huán)境,避免跌倒或碰撞。?不要強行約束:輕輕移開周圍危險物品,記錄發(fā)作時間和表現(xiàn)。勿掐人中、勿往口鼻里塞異物。?2.長期管理要點?嚴格遵醫(yī)囑服藥,勿自行增減劑量。定期復診評估療效,警惕藥物副作用(如嗜睡、皮疹)。?3.心理與社會支持?與學校溝通,制定個性化教育計劃。加入癲癇患兒家庭互助組織,分享經驗與資源。?
梁秦川醫(yī)生的科普號
兒童癲癇科普:給患兒家庭與大眾的知識指南
什么是癲癇發(fā)作?癲癇發(fā)作是大腦神經細胞電信號異常導致的短暫腦功能紊亂,可能表現(xiàn)為異常動作、意識改變或兩者兼有。需注意,并非所有類似“發(fā)作”的現(xiàn)象都是癲癇(如暈厥、驚恐發(fā)作),準確區(qū)分至關重要。什么是癲癇?????癲癇是一種由大腦異常放電引起的神經系統(tǒng)疾病,患兒會經歷反復的癲癇發(fā)作。若一個人在相隔數(shù)天的兩次或多次無誘因發(fā)作后,即可診斷為癲癇。全球約有1%-2%的兒童受此影響,但許多患兒在青春期前可能逐漸減少甚至停止發(fā)作。癲癇發(fā)作與癲癇的關系????若兒童出現(xiàn)兩次及以上無誘因發(fā)作,可能診斷為癲癇;僅單次發(fā)作或由發(fā)熱等誘因引發(fā)的稱為“誘發(fā)性發(fā)作”,不歸類為癲癇。兒童癲癇發(fā)作的常見原因新生兒及嬰兒期:遺傳因素、腦感染、腦發(fā)育異常、圍產期腦損傷。兒童及青少年期:頭部外傷、感染、遺傳因素或未知原因。少數(shù)病例可能與腦腫瘤、腦血管畸形、藥物戒斷或副作用相關。癲癇發(fā)作的癥狀因發(fā)作類型而異,常見警示信號包括:突然凝視、活動暫停、無反應肢體抽搐或強直意識喪失、呼吸異常跌倒、大小便失禁發(fā)作后嗜睡、煩躁或定向障礙癲癇發(fā)作的主要類型1.局灶性發(fā)作(單側腦區(qū)異常放電)意識保留型:局部肌肉抽搐、視覺/聽覺異常,無意識喪失。意識改變型:行為異常(如無目的奔跑、尖叫),發(fā)作后疲勞。2.全面性發(fā)作(雙側腦區(qū)受累)失神發(fā)作:短暫凝視、眨眼,持續(xù)約20秒,易被誤認為注意力問題。強直-陣攣發(fā)作:分為強直(肢體僵直)、陣攣(抽搐)、發(fā)作后虛弱三階段。肌陣攣發(fā)作:肌肉突發(fā)短暫抽動,常成簇出現(xiàn)。嬰兒痙攣:4-18月齡嬰兒的點頭或軀干抽動,多發(fā)生于睡眠前后。熱性驚厥:6月齡至5歲兒童發(fā)熱時出現(xiàn),多為全身強直-陣攣,常持續(xù)<5分鐘。首次發(fā)作如何應對?若孩子首次發(fā)作,需盡快就醫(yī)并準備以下信息:發(fā)作時間、頻率、具體表現(xiàn)(目擊者描述)潛在誘因(如發(fā)熱、藥物)家族癲癇史記錄發(fā)作的“癲癇日記”(可打印模板輔助記錄)如何診斷癲癇?醫(yī)生會通過以下步驟評估:詳細病史:記錄發(fā)作頻率、表現(xiàn)及家族史。腦電圖(EEG):檢測腦電活動,定位異常放電區(qū)域。影像學檢查:如MRI(磁共振成像)排查腦結構異常。其他檢查:基因檢測、腰椎穿刺(罕見情況)等。癲癇的治療方法目標是控制發(fā)作,同時減少治療對兒童成長的影響。常用方案包括:1.藥物治療:根據(jù)發(fā)作類型、年齡選擇抗癲癇藥物(如丙戊酸、左乙拉西坦),定期調整劑量以平衡療效與副作用。2.生酮飲食:對藥物反應不佳的患兒,采用高脂肪、極低碳水化合物飲食,可減少發(fā)作頻率。3.手術治療精準定位技術:如機器人輔助立體定向腦電圖(SEEG)定位癲癇灶。微創(chuàng)手術:精準致癇灶切除術、腦葉離斷術、大腦半球離斷術等,局灶性切除術后的無發(fā)作率達87%,半球離斷術達92%。迷走神經刺激術(VNS):頸部植入裝置定期刺激神經,降低發(fā)作頻率。反應性神經刺激(RNS):實時監(jiān)測并阻斷異常放電。深部腦刺激(DBS):刺激丘腦區(qū)域,適用于局灶或多灶性癲癇。給患兒家庭的建議日常護理:記錄發(fā)作情況(時間、表現(xiàn)),避免溺水、高處活動等風險。心理支持:幫助孩子建立自信,避免過度保護,鼓勵正常社交與學習。緊急處理:發(fā)作時保持冷靜,移除周圍危險物,側臥防窒息,記錄時間;若持續(xù)5分鐘以上或反復發(fā)作,立即就醫(yī)。研究與未來希望基因研究:識別致病基因,推動精準治療。新型療法:如深部腦刺激(DBS)、靶向藥物研發(fā)等。多數(shù)患兒通過規(guī)范治療可有效控制發(fā)作,部分甚至完全康復。結語????癲癇并非不可戰(zhàn)勝??茖W治療、家庭支持與社會理解是幫助患兒健康成長的關鍵。若您或家人面臨癲癇挑戰(zhàn),請及時就醫(yī)并保持信心——未來充滿希望!為什么選擇上海兒童醫(yī)學中心癲癇診治中心?頂尖團隊:中國抗癲癇協(xié)會認證的高級別癲癇中心,擁有多學科專家團隊(神經科醫(yī)生、神經外科醫(yī)生、神經心理醫(yī)生等)。先進技術:24小時視頻腦電監(jiān)測、機器人輔助SEEG手術、精準致癇灶切除術、生酮飲食等。個性化治療:從診斷到復雜手術,全程定制方案,注重家庭參與與心理支持??蒲星把兀簠⑴c抗癲癇藥物臨床試驗,推動基因研究與精準治療。
梁秦川醫(yī)生的科普號
生酮治療她堅持了5年升入了理想的初中
孩子大了,上學了,不受控制,在學校不方便開展生酮飲食治療,這是很多家長在考慮起用生酮飲食治療所擔憂的,本文的主人公琪琪生酮治療橫跨了小學和中學,一直堅持5年余,今年(2025年2月)腦電圖正常了。2025年2月5日,新年剛過沒多久,13歲的琪琪跟著爸爸媽媽再次來德濟醫(yī)院復查,每年琪琪都會來王曼主任這邊復診。琪琪是伴中央題區(qū)棘波的兒童良性癲癇變異型,2017年8月(5歲多)開始發(fā)病,2019年12月開始生酮飲食治療,2021年10月發(fā)作完全控制,2025年2月腦電圖正常,短短幾行字概括了8年來琪琪治病的心酸歷程。琪琪媽媽也是一名醫(yī)務工作者,慶幸當時選擇了生酮飲食治療,非常愿意分享琪琪的就診經歷,希望很多孩子和琪琪一樣受到生酮的獲益。2017年8月(5歲9月齡)的琪琪第一次發(fā)作,當天下午吃芒果后,口角出現(xiàn)紅疹,晚上剛入睡10分鐘出現(xiàn)咂嘴,流口水,左手“雞爪樣”動作,隨之嘔吐、嘴唇發(fā)青,雙眼左側凝視,嘴角左歪,呼之不應,四肢無動作,持續(xù)不緩解,家人送去縣城診所推了5mg地塞米松后慢慢好轉。之后琪琪經常有入睡時發(fā)現(xiàn)流口水,嘴角抽搐,家里人一直沒當回事。2018年9月2日的一天琪琪(6歲10月齡)再次大發(fā)作。去福州協(xié)和醫(yī)院做了各種檢查,醫(yī)生確診癲癇,加用抗癲癇藥物奧卡西平,起初有效后來發(fā)作增多,再加次去醫(yī)院加藥德巴金仍然無法完全控制。第一次聽說生酮飲食:2019年11月家里親戚介紹來上海德濟醫(yī)院看劉興洲教授,面診后劉教授建議琪琪可以嘗試生酮飲食治療或者調整抗癲癇藥物,那是琪琪媽媽第一次聽說飲食可以治療癲癇,在當?shù)厝揍t(yī)院看診時也沒有醫(yī)生建議過,持著懷疑態(tài)度反復問了教授助理,也咨詢了上海德濟醫(yī)院生酮飲食治療專家王曼主任,都說生酮飲食可以嘗試,心理一直猶豫就沒立即在德濟開展生酮治療,回家后媽媽與家人權衡利弊還是選擇先試副作用低的生酮飲食治療,用琪琪媽媽的話說“試試沒有壞處,吃吃東西能治好癲癇比加藥對孩子的損傷更小”。2019年12月10日琪琪再次來到上海德濟醫(yī)院王曼主任處住院開啟生酮飲食治療,“既然決定嘗試新的治療方法,我還是愿意在專業(yè)醫(yī)生的指導下開展,能起到治療作用的飲食絕不可能是自己在家隨便吃吃就行”媽媽說。開啟飲食的第二天琪琪媽媽向王曼主任反應琪琪精神狀態(tài)明顯好轉,更加強了媽媽的信心,同時也感嘆生酮的神奇!住院期間媽媽在營養(yǎng)師的指導下學習了生酮飲食具體吃法、選擇食材配餐、監(jiān)測血糖血酮以及回家后的相關注意事項。出院回家后也一直給琪琪嚴格生酮,尤其是外公,從剛開始不熟練,做生酮餐每餐稱量需要耗費很多時間,到現(xiàn)在的得心應手,4年多的時間外公每餐都嚴格按照食譜給琪琪烹飪生酮佳肴,中間即使有一段時間琪琪沒有完全控制也沒有絲毫不耐煩或者放棄。用外公的話說:吃油好,不發(fā)作了,腦袋也更清楚了。琪琪生酮后最明顯的改善是精力充沛,不像以前迷迷糊糊的狀態(tài),上課注意力也更集中,沒有犯困的感覺,發(fā)作也比之前少很多,2021年10月生酮飲食治療1年10個月完全無發(fā)作。琪琪啟動生酮飲食時正值小學在讀,小孩子面對外界的誘惑也有自控力差的時候,偶爾偷吃了幾次,奶奶有時候也是心疼孫女背著媽媽給吃的,琪琪很敏感,往往吃完就發(fā)作,琪琪媽媽每每說到這時候都感謝王曼主任時刻的指導,根據(jù)琪琪的發(fā)作情況及時調整飲食的比例和熱卡,在沒有完全控制時也仍然嚴格堅持。2021年10月琪琪不發(fā)作了,進步也很大,對琪琪家人來說長久的堅持這一刻得到了回報,雖然腦電圖一直有放電,NREM期放電指數(shù)居高不下(65%左右),但是琪琪看起來跟正常孩子沒有區(qū)別。2024年2月復查后琪琪在王曼主任的指導下生酮飲食改為改良的飲食方案,這讓琪琪外出游玩,和同學聚餐都方便了不少,同時加用開浦蘭,減停奧卡西平,這期間琪琪一直沒有發(fā)作,調整治療藥物是希望能讓琪琪腦電圖有更大的改善。從琪琪生酮飲食治療開始就一直余王曼主任處隨診復診。如今琪琪也快要中考了,“之前發(fā)作嚴重的時候孩子根本沒法正常上學參加考試,琪琪能有如今的狀態(tài)得益于生酮飲食治療,那些雜亂無章的腦電圖圖形,是命運為琪琪定制的等高線地圖,如今站在痊愈的制高點,回望皆是鍍著金邊的積雨云層。望更多的孩子能和琪琪一樣!”??
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