戚士芹
主任醫(yī)師 教授
科主任
小兒外科高群
主任醫(yī)師 教授
大外科主任
小兒外科黃河
副主任醫(yī)師
副院長,兒科主任
營養(yǎng)科楊榮強
副主任醫(yī)師
臨床營養(yǎng)科主任
小兒外科張振強
主任醫(yī)師 講師
3.8
小兒外科董巋然
主任醫(yī)師 教授
3.8
小兒外科潘祝彬
副主任醫(yī)師 副教授
3.5
小兒外科楊涌
主任醫(yī)師
3.5
小兒外科未德成
副主任醫(yī)師 研究員
3.4
小兒外科孟立祥
副主任醫(yī)師 研究員
3.4
周承校
主治醫(yī)師 研究員
3.4
小兒外科陳晨
副主任醫(yī)師
3.3
小兒外科戚偉偉
副主任醫(yī)師
3.3
小兒外科卞劍
副主任醫(yī)師 講師
3.3
小兒外科李輝
副主任醫(yī)師
3.3
小兒外科張培
主治醫(yī)師
3.3
小兒外科李鍇
主治醫(yī)師
3.3
小兒外科張燕敏
主治醫(yī)師
3.3
小兒外科琚俊俊
主治醫(yī)師
3.3
小兒外科董麗華
主治醫(yī)師
3.3
吳迪
主治醫(yī)師
3.3
小兒外科芮剛
主治醫(yī)師
3.3
小兒外科周玉良
主治醫(yī)師
3.3
小兒外科柯玉潔
醫(yī)師
3.3
小兒外科葛大海
醫(yī)師
3.3
小兒外科何遠(yuǎn)飛
醫(yī)師
3.3
小兒外科段永鵬
醫(yī)師
3.3
小兒外科劉振生
醫(yī)師
3.3
小兒外科陳曉莉
醫(yī)師
3.3
小兒外科趙孟天
醫(yī)師
3.3
唐然
醫(yī)師
3.3
小兒外科丁一博
醫(yī)師
3.3
小兒外科李中策
醫(yī)師
3.3
作者 韓加送 2017-03-13 值班時來了一位小患者,3 歲小男孩玩爸爸的美工刀,不小心割斷兩手指肌腱?;純杭议L非常緊張、急切,站在一旁的外婆,眼中都含著淚花。 手術(shù)肯定要做的,但是麻醉方式該如何選擇? 如果局麻,小孩子配合不好,手術(shù)不好操作,可能會影響小孩手功能恢復(fù);如果全麻,費用會比較高一些,但是更有利于醫(yī)生手術(shù),最大程度恢復(fù)功能。 小孩的父母考慮再三,正決定要全麻手術(shù)時,外婆拉著我的白大褂問道:「醫(yī)生,全麻不會把小孩打傻了吧?」 已經(jīng)不是第一次聽到這樣的問題了。有部分家長恐懼的并不是手術(shù)本身,而是麻醉。 難道這些家長的身邊都有過因麻醉而導(dǎo)致智力障礙的小孩?家長們所說的是真相嗎? 過去的證據(jù) 患者的問題,就是醫(yī)生所要去解答的;患者父母所擔(dān)心的,也正是我們所要去探究的。 抗戰(zhàn)時,醫(yī)療領(lǐng)域就有人提出:麻醉藥物是一種作用于神經(jīng)的藥物,它對神經(jīng)是否有毒性?大概是因為那時全球都陷于戰(zhàn)爭或戰(zhàn)后,并沒有人對此問題寫過報道。 直到 1999 年,在《自然》雜志有人提出:全麻藥物對于正處于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中的動物有明顯影響,會導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞廣泛凋亡。 我們都知道,動物試驗不能等同于人類,因為藥物在體內(nèi)的作用有差異,神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有差異,人類在麻醉時有呼吸、循環(huán)系統(tǒng)方面的支持。所以科學(xué)家還是很想知道,在人類身上會發(fā)生什么? 為了尋找這份答案,科學(xué)家不可能用人類來做試驗,只能進行大樣本調(diào)查研究: 哥倫比亞研究人員在 1989 年至 1992 年之間《關(guān)于 B 超是否對胎兒有影響》的資料當(dāng)中,以麻醉為切入點進行調(diào)查研究,結(jié)論是,在 3 歲前首次進行麻醉的患兒,在 10 歲時的大運動及精細(xì)運動評分降低。 荷蘭阿姆斯特丹大學(xué),研究了 1,143 對同卵雙胞胎。將 3 歲前接受過麻醉與未接受過麻醉的小孩在他們 12 歲時互相比較。該研究提示:麻醉暴露與后天認(rèn)知并無直接因果關(guān)系,而只是發(fā)生后天認(rèn)知障礙的一種易感因素。 這,怎么結(jié)論這么不一致呀,我們到底該聽誰的? 依然未被認(rèn)可的證據(jù) 這里肯定有人能想到,3 歲前就接受手術(shù),說明該患兒本身在體質(zhì)就有可能較差于未接受手術(shù)患兒。所以他們后天認(rèn)知較差于未手術(shù)患兒,可能是本身體質(zhì)導(dǎo)致的。 科學(xué)家們也想到這一點,于是對研究方案進行改進: 選取同樣是做疝氣或包皮環(huán)切術(shù)的患兒(這樣明顯減少體質(zhì)方面的干擾),這群患兒當(dāng)中,有的是 1 歲前接受手術(shù),有的是 2 歲前接受手術(shù)。(人的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育在 1 歲前達到高峰期。) 結(jié)果提示:在 1 歲前接受手術(shù)的患兒比在 2 歲后接受手術(shù)的患兒更易出現(xiàn)行為障礙。 但是這次研究也有很大的不足之處,限制了比較苛刻的條件(同一種手術(shù)),導(dǎo)致樣本量較小,只有 234 例,得出的結(jié)論并不是非??煽?。 2011 年丹麥研究人員直接在全國范圍內(nèi)選取了 2,689 名在出生后第一年內(nèi)做了疝氣修補術(shù)的患兒,與全國隨機 5% 的人群做對照。結(jié)論提示:早期麻醉與后天行為障礙沒有必然聯(lián)系。 看起來似乎都有理有據(jù),令人信服。但是,還是沒有說明白兒童到底能不能接受全麻呀! 兒童麻醉,到底怎么做? 因為非麻醉因素難以控制、麻醉的操作過程與標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一、麻醉藥品每年都有更新。之前的這些研究結(jié)果,并未得到科學(xué)家的完全認(rèn)可。 于是又組織了一些跨學(xué)科、多地聯(lián)合的團隊,制定嚴(yán)格、詳細(xì)的納入標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)收集和追蹤資料,并選用全球公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進行科學(xué)的評價。 目前有四個這樣的大規(guī)模團隊: PANDA 研究:追蹤 105 對雙胞胎,發(fā)現(xiàn)在 3 歲前接受全麻手術(shù)的兒童,在 8 歲和 15 歲兩個時間點,與他 / 她的雙胞胎兄弟 / 姐妹相比,智力、認(rèn)知和行為沒有任何差異;但文章中也指出,在重復(fù)暴露與長時間暴露亞組上需進一步研究。 GAS 研究:由 7 個國家的 28 家醫(yī)院共同參與,主要研究全麻與椎管內(nèi)麻醉對神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的影響,目前還在研究中。但其發(fā)表的中期試驗結(jié)果表明,嬰兒期短時間內(nèi)接受過七氟醚做全麻的孩子,在兩歲這個時間點上,全麻組和局麻組受試者之間沒有發(fā)現(xiàn)神經(jīng)發(fā)育上的差異。 MASK 研究:梅奧診所和美國國家毒理學(xué)中心聯(lián)合進行的研究。選取 3 歲前接受過單次或多次的麻醉暴露與無麻醉暴露的兒童相比較。其結(jié)果指出:在 3 歲前有 2 次以上麻醉史的兒童測試分?jǐn)?shù)低于無麻醉史的兒童,而只有 1 次麻醉史的兒童得分與無麻醉史兒童無差異。 Smart Tots 研究:是由國際麻醉研究學(xué)會和美國 FDA 聯(lián)合啟動的一項計劃。該計劃在 2016 年 12 月在 FDA 官網(wǎng)上發(fā)布警告: 3 歲以下或妊娠最后 3 個月、多次手術(shù)、手術(shù)時間超過 3 小時,可能影響兒童大腦發(fā)育。 同時 FDA 表明,在嬰幼兒中,單次、短時間地暴露于全身麻醉和神經(jīng)藥物對嬰幼兒的行為和學(xué)習(xí)不會有負(fù)面影響。而手術(shù)中經(jīng)歷的疼痛和恐懼卻可能給孩子帶來心理陰影。 看到這里,想必各位已經(jīng)明了答案如何了。 手術(shù)只是為了能讓小孩恢復(fù)得更好,麻醉只是為了更好地做手術(shù)。如果因為害怕孩子會「變傻」而導(dǎo)致手術(shù)不佳,留下永久缺陷或疤痕,影響孩子的心理健康,那就得不償失了。 我們在進行選擇時,需要在利與弊之間進行平衡。 進行了這么多的思考,我終于知道如何回答患兒的外婆了。 阿姨,目前來說,還沒有麻醉會把人打傻了的報道。 如果小孩用全麻的方式,便于手術(shù)操作,手術(shù)半小時左右就結(jié)束,還小孩一個正常的功能,對小孩基本沒有什么影響。 如果采用局麻,患兒處于清醒狀態(tài),手術(shù)時對患兒產(chǎn)生的疼痛與恐懼,對患兒的心理影響幾個月都無法消除。請您慎重考慮…… 責(zé)任編輯:shamouer 圖片來源:123rf.com.cn 正版圖片庫 參考文獻: [1] Ikonomidou C, Bosch F, Miksa M, et al. Blockade of NMDA receptors and apoptotic neurodegeneration in the developing brain[J]. Science, 1999, 283(5398): 70-74. [2] Anand KJ, Soriano SG. Anesthetic agents and the immature brain: are these toxic or therapeutic[J]? Anesthesiology, 2004, 101(2): 527-530. [3] Ing CH, DiMaggio CJ, Malacova E, et al. Comparative analysis of outcome measures used in examining neurodevelopmental effects of early childhood anesthesia exposure[J]. Anesthesiology, 2014, 120(6): 1319-1332. [4] Ing CH, DiMaggio CJ, Whitehouse AJ, et al. Neurodevelopmental outcomes after initial childhood anesthetic exposure between ages 3 and 10 years[J]. J Neurosurg Anesthesiol, 2014, 26(4): 377-386. [5] Bartels M, Althoff RR, Boomsma DI. Anesthesia and cognitive performance in children: no evidence for a causal relationship[J]. Twin Res Hum Genet, 2009, 12(3): 246-253. [6] Kalkman CJ, Peelen L, Moons KG, et al. Behavior and development in children and age at the time of first anesthetic exposure[J]. Anesthesiology, 2009, 110(4): 805-812. [7] Hansen TG, Pedersen JK, Henneberg SW, et al. Academic performance in adolescence after inguinal hernia repair in infancy: a nationwide cohort study[J]. Anesthesiology, 2011, 114(5): 1076-1085. [8] Jevtovic-Todorovic V. Functional implications of an early exposure to general anesthesia: are we changing the behavior of our children[J]? Mol Neurobiol, 2013, 48(2): 288-293. [9] Lei S, Davis N, Lee M, et al. Engaging stakeholders in research related to anesthesia and neurodevelopment in children[J]. J Neurosurg Anesthesiol, 2014, 26(4): 387 - 390. [10] Monteleone M, Khandji A, Cappell J, et al. Anesthesia in children: perspectives from nonsurgical pediatric specialists[J]. J Neurosurg Anesthesiol, 2014, 26(4): 396 - 398. [11] FDA official website,General Anesthetic and Sedation Drugs: Drug Safety Communication-New Warnings for Young Children and Pregnant Women,home,safety,[Posted 12 / 14/2016] [12]Sun L S, Li G, Miller T L K, et al. Association between a single general anesthesia exposure before age 36 months and neurocognitive outcomes in later childhood[J]. Jama, 2016, 315(21): 2312-2320. [13] Stephen J. Gleich a , Randall Flick a , DanqingHu.et al.Neurodevelopment of childrenexposed to anesthesia: Design of the Mayo Anesthesia Safety in Kids (MASK)study,Contemp Clin Trials. 2015;41():45-54. [14] FDA official website,General Anesthetic and Sedation Drugs: Drug SafetyCommunication - New Warnings for Young Children and Pregnant Women,home,safety,[Posted12/14/2016]
脾臟切除是治療脾功能亢進的一種有效治療方法,小兒需要行脾臟切除的疾病主要有:遺傳性球形紅細(xì)胞增多癥、丙酮酸激酶缺乏癥、地中海貧血、原發(fā)性血小板減少性紫癜、自身免疫性溶血性貧血等。脾臟切除術(shù)的執(zhí)行方法有:開腹手術(shù)、腹腔鏡手術(shù)。開腹手術(shù)需在左上腹取10cm左右的大切口,創(chuàng)傷大,術(shù)后恢復(fù)慢,遺留腹壁疤痕、不美觀;腹腔鏡手術(shù)是通過在腹壁打孔,插入器械,行脾臟切除,切除的脾臟用專用的腔鏡取物袋套入袋中,經(jīng)肚臍在袋內(nèi)破碎后取出,腹腔鏡手術(shù)具有微創(chuàng)、術(shù)后腹壁無明顯疤痕的美容效果,但腹腔鏡手術(shù)難度大,尤其小兒腹腔空間小,而小兒需切脾的疾病基本脾臟巨大,更增加了手術(shù)的難度,故小兒腹腔鏡脾臟切除術(shù)并沒有得以廣泛開展。腹腔鏡脾臟切除術(shù),根據(jù)手術(shù)醫(yī)生的技術(shù)水平可以分為:四孔法、單孔法,四孔法即在腹壁打分開較遠(yuǎn)的長3-10mm的四個洞,插入器械,相對容易操作;單孔法即在臍部做一個2cm的切口,放入特殊的器械(Tri-port,可以同時插入3個器械),同樣完成手術(shù),因為器械相距很近,互相容易干擾,視野空間也小,故難度極大,要求醫(yī)生必須經(jīng)驗豐富、操作熟練,故全國能開展單孔腹腔鏡小兒脾臟切除的醫(yī)院還很少。四孔法除臍部穿刺孔為先天性疤痕外,仍遺留3個點狀穿刺孔疤痕,而單孔腹腔鏡完全經(jīng)臍環(huán)切口,術(shù)后完全看不出疤痕,美容效果完美。安徽省兒童醫(yī)院是安徽省唯一一家三級甲等兒童專科醫(yī)院,成功開展腹腔鏡脾臟切除術(shù)多年,在省內(nèi)水平領(lǐng)先,而且相對發(fā)達地區(qū)收費明顯便宜。2017年6月普外科戚士芹醫(yī)師在熟練執(zhí)行約40例四孔法脾臟切除術(shù)的經(jīng)驗下,成功開展單孔腹腔鏡脾臟切除術(shù),現(xiàn)已完成3例,均手術(shù)成功,達到技術(shù)成熟的程度。罹患疾病的小兒是不幸的,但有了我們追求完美的小兒外科醫(yī)生,把困難、辛苦留給自己,治愈疾病的同時又還小兒完美的身體,這些患兒在這個時代相對又是有幸的,為了孩子完美的一生,請這些孩子的家長一定考慮選擇這樣的治療方式。聯(lián)系方式:安徽省兒童醫(yī)院(合肥市望江東路、桐城路交叉口)1號樓11樓病房普外科二病區(qū),電話:0551-62237461、62237462。
2017年有幸成為DCTA第58批全國赴德學(xué)術(shù)交流醫(yī)生中的一員,帶著領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的期許和信任,來到一個陌生而又嶄新的環(huán)境中進行為期三個月的學(xué)習(xí)生活,心中充滿了好奇和激動。德國是一個傳統(tǒng)的工業(yè)強國,他的機械自動化程度位于世界前列,他的汽車制造業(yè)更是令人嘆為觀止,正是因為德國人守時,敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn),好學(xué)的態(tài)度造就了這一切,自然醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也不例外。 我所進修的專業(yè)為小兒外科,進修醫(yī)院位于北威州的黑爾納市(Herne),那么請允許我先介紹一下這座城市,這座城市坐落在德國的西北部,在波鴻和艾森市之間,人口僅有16萬。剛來到這座城市,給我的感覺就是安靜,干凈。城市里沒有高樓大廈,沒有人頭攢動,沒有車水馬龍,完完全全和我印象里的現(xiàn)代化國家不相匹配,就是這么一座小城,讓我接觸到了德國不一樣的人文和情懷。 我所在的醫(yī)院是波鴻大學(xué)的附屬醫(yī)院,其實是類似一個集團性質(zhì)的醫(yī)院,醫(yī)院的名稱為 Marienhospital II,醫(yī)院規(guī)模不大,僅有一棟5層樓及兩個裙樓組成,床位數(shù)量應(yīng)該在200張左右,是一個??菩葬t(yī)院,主要收治小兒創(chuàng)傷骨科,小兒泌尿外科,小兒普外科,小兒腦外科,小兒外科ICU,等等,均為小兒外科病患,患兒主要以小兒創(chuàng)傷骨科及泌尿科為主,學(xué)科帶頭人就是我這次學(xué)習(xí)的導(dǎo)師Prof.Dr.Ralf-Bodo Tr?bs.教授約60歲左右,但看上去顯年輕,雖然他不是全德國最有名氣的小兒外科醫(yī)師,但在整個波鴻及周邊地區(qū),教授的名望還是相當(dāng)不錯的,并且會有很多慕名前來就診的病人。教授為人非常和藹,親切,在我異鄉(xiāng)的工作學(xué)習(xí)生活中幫助很大,三個月雖然很短,可能還沒有細(xì)細(xì)品味就結(jié)束了,但現(xiàn)在總結(jié)起來,卻仍有很多感悟,寫予分享,并以此促進。 首先分享的就是專業(yè)性。專業(yè)性可謂是一個??漆t(yī)生立足的基礎(chǔ),說到專業(yè)性,很多醫(yī)生或許很不以為然,認(rèn)為學(xué)習(xí)了這么多年的醫(yī)學(xué),談專業(yè)性是否會有點失水準(zhǔn),其實我覺得真的應(yīng)該來看看德國人的專業(yè)性,再鄙夷不遲,其他專業(yè)不敢講,至少小兒外科我所看到的是一個全方位的專業(yè)性!由于德國人口少,自然小兒病源量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及國內(nèi),打個比方,教授近十年所做腹腔鏡治療小兒腹股溝斜疝158例,這個例數(shù)可能僅僅是我們醫(yī)院一個科一個月的例數(shù)。所以德國的小兒外科不可能像國內(nèi)一樣專業(yè)如此扁平化,比如我們有小兒普外科,小兒腫瘤外科,小兒燒傷整形科,小兒腦外科,小兒胸外科,小兒心臟外科,小兒骨科,小兒泌尿外科,小兒急診外科等等。但是在這家醫(yī)院這些科室統(tǒng)稱為小兒外科,也就意味著醫(yī)生是一個真正意義上的全小兒外科醫(yī)師。如果你認(rèn)為專業(yè)這么雜不利于學(xué)科的發(fā)展,也有一定道理。但是在教授身上你會發(fā)現(xiàn)另外一點,我所在的小兒普外科專業(yè),我所遇到的復(fù)雜罕見病例,罕見綜合征,疑難病例,教授同樣可以清楚解釋,即使他不曾遇見過此類病例,他仍然可以給你舉出文獻報道例子或自己的看法,試想這是一種怎樣的專業(yè)性?試想所有的這些專業(yè)的疾病都做到熟練掌握需要花費多大的心血?所以,一分為二的看待,國內(nèi)的日益扁平化的專業(yè)在很大程度上解放了醫(yī)師的負(fù)擔(dān),看似你只需要把本專業(yè)精細(xì)化就可以了,但是弊端就是可能時間長了,您在很大程度上似乎就放棄了其他專業(yè),是不是也是一種不專業(yè)的表現(xiàn),或許我的看法不對,僅保留意見。至少在我看來,教授的認(rèn)知在任何一個兒外科領(lǐng)域不亞于我們的??漆t(yī)師。當(dāng)然,他們沒有扁平化是因為沒有如此多的專科病人,也就是說??频谋馄交菄闆Q定的,縱然如此,我也同樣感嘆他們的學(xué)識,換位思考,就算我們回到從前,沒有扁平化的時代,我們的認(rèn)知又能達到怎樣的水平? 第二個分享就是敬業(yè)。德國其實有很好的年假制度,據(jù)我所知,各行各業(yè)均有一個月的全薪休假期,而且據(jù)說是強制的,教授今年也出去度假兩周,告訴我這是他來這個醫(yī)院工作的12個年頭里面唯一一次休假,我很納悶,不是強制休息嗎?為什么還會有這種情況?因為教授說如果前些年他如果去度假,就會不放心科里,因為下面的醫(yī)生還沒有能獨當(dāng)一面,在德國醫(yī)生的分工異常明確,哪一級醫(yī)師就做哪一級醫(yī)師的事,沒有也不存在跨級的情況。這看似是一個特例,卻正代表了教授的敬業(yè)。那么其他醫(yī)生的敬業(yè)體現(xiàn)在,所有的醫(yī)師全部會閱讀影像片,所有的醫(yī)師必須會操作B超并進行診斷,所有的醫(yī)師會英語交班等等,我喜歡他們的工作氛圍,沒有病人家屬的嘈雜,其樂融融,更像是一個大家庭,分工明確,各司其職,每個人都有條不紊的在他該出現(xiàn)的位置,都是那么的恰到好處,不要想著去刻意的幫助誰,那并不是一種禮貌的表現(xiàn),因為德國人只遵從自己的事情自己做。教授每天都會來醫(yī)院,縱使是很小的手術(shù),同樣親力親為,就算帶一個輪轉(zhuǎn)醫(yī)師,教導(dǎo)也很細(xì)致入微。。。。。。敬業(yè)遠(yuǎn)不止我講的這些,只所謂管中窺豹,可見一斑。 第三分享一些執(zhí)醫(yī)理念的不同,在國內(nèi),看病分為急診和門診,國外也類似,但是國外的門診不是病人直接來醫(yī)院的,是需要和教授的秘書預(yù)約的,具體難易程度我未曾打聽,只是這種方式有一點好處,就是教授在見到病人前,已經(jīng)將病人的病史,各項檢查知曉了,在見病人前有充足的思考和查資料時間,這樣就會將遺漏和誤診率降至更低,我也陪教授上過幾次門診,約過的病人教授都預(yù)留了充足的時間,可以負(fù)責(zé)任的對待每個病人,看過一個就是一個,提供最佳的醫(yī)療途徑,這樣對于病人來說走彎路的可能性也會變小。當(dāng)然國內(nèi)的病人量巨大,我們可能也不適用于這種模式,但是即使是門診量小的醫(yī)生,又有幾個能做到這么審慎入微呢,至少這種工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。作為急診病例,首診醫(yī)院如果能明確診斷,自然可以處理,如果不能明確診斷,他會立即轉(zhuǎn)診下一級醫(yī)院,但是轉(zhuǎn)診過程中,病人還未到,所有的檢查資料均已經(jīng)到達下一級醫(yī)院電腦里,醫(yī)師可以及時調(diào)閱,進行初步判斷,這樣當(dāng)病人到達時就可以進行初步的診斷和處理,節(jié)約了大量的時間,避免重復(fù)的檢查,縮短了疾病演化的進程,這些是病人最大的福音。關(guān)于無痛的理念,我也想說兩句,國內(nèi)的無痛觀念已經(jīng)在日益加強了,德國更是如此,一個稍微疼痛一點的換藥,如燙傷換藥,尿道下裂換藥等等全部吸入麻醉下完成,這在國內(nèi)也是不敢想象的,同樣也是各方面條件的限制,只是覺得可能這樣更人性化而且更有利于傷口觀察和恢復(fù)吧。 技術(shù)上的不同和創(chuàng)新同樣也學(xué)到很多,這里不再一一贅述,散在的寫了這些,只是想說明自己收獲了很多,肯定別人的同時,我也同樣得到了教授的肯定。剛到來的時候,教授邀請我進行一次自我介紹,我準(zhǔn)備了一個PPT,從祖國到家鄉(xiāng)到醫(yī)院的科室的發(fā)展,展現(xiàn)給了國外友人,得到了高度的認(rèn)可,教授說我們有著在他看來很好的鍛煉機會,而且看到了我們的創(chuàng)新,并對我們的創(chuàng)新有著濃厚的興趣。臨別時,教授更是邀請了當(dāng)?shù)孛襟w來到醫(yī)院,對我進行了采訪,為的是寫一篇中德醫(yī)學(xué)交流的文章,這讓我倍感榮幸。感謝祖國,感謝醫(yī)院,感謝基金會給予了我這次機會,讓我學(xué)到很多,讓我增長了見識,看到了別人的長處,明白了自己的不足,那么后面的事情就是取長補短,繼續(xù)努力了。短短的寫了這些,只是給后面繼續(xù)出去深造的同仁們的一點借鑒,師夷長技以制夷,最后再說一點,交流是為了更好的進步,閉門造車勢必會落后,所以英語仍然是關(guān)鍵,也希望組織上能更進一步的給我們學(xué)習(xí)英語、交流英語的平臺,由衷感謝。(附與教授合影一張留念) 安徽省兒童醫(yī)院 普外一科 潘祝彬 2017.08.30
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