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疾?。? 口吃
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特殊的口吃對(duì)普通的口吃來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的矯正一般可以恢復(fù)，而如果是抽動(dòng)伴發(fā)的口吃則難以矯正。抽動(dòng)障礙尤其是TS容易伴發(fā)口吃，這種口吃不是單純言語(yǔ)流暢性問(wèn)題，同時(shí)存在節(jié)律性改變，常見(jiàn)于兒童青少年，這類人群會(huì)在抽動(dòng)癥狀同時(shí)表現(xiàn)出朗讀、背誦等任務(wù)時(shí)的問(wèn)題，發(fā)音時(shí)內(nèi)容含糊、磕磕巴巴、某個(gè)詞、某句話反復(fù)重復(fù)，完全沒(méi)有正常流暢性，對(duì)一句話的朗讀過(guò)程中沒(méi)有節(jié)律性和節(jié)奏感，導(dǎo)致在完成語(yǔ)文、政治、歷史、地理等文科任務(wù)時(shí)特別費(fèi)力，效果差。這種情況如果按照普通口吃治療基本沒(méi)有效果，如果先改善抽動(dòng)，這種口吃會(huì)更容易緩解。孫玉濤醫(yī)生的科普號(hào)
孩子口吃是否需要引起重視是否需要引起重視，我們需要看具體情況：第一，父母雙方有沒(méi)有口吃的家族史第二，口吃的字詞是完整的還是破碎音節(jié)？比如：“我”，完整音：wo···wo···wo,破碎音：w···w···w···w···o第三，口吃詞出現(xiàn)的位置是首字重復(fù)還是句子轉(zhuǎn)換或新詞出現(xiàn)的地方？是隨機(jī)還是比較頻繁？第四，口吃的時(shí)候，嘴部和臉部的肌肉是否緊張痙攣？第五，孩子是否意識(shí)到自己說(shuō)話的問(wèn)題？他的情緒是緊張、害怕還是覺(jué)得好玩？第六，大人在孩子口吃的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？第七，口吃字?jǐn)?shù)在一句話中占比有多大？如果孩子只是偶爾出現(xiàn)，是完整音節(jié)的重復(fù)，出現(xiàn)位置是句子開頭或者是句中意思轉(zhuǎn)換或者是想換新詞語(yǔ)的時(shí)候，沒(méi)有家族史，孩子自己不覺(jué)得緊張，也不害怕說(shuō)話，口周肌肉沒(méi)有緊張痙攣，通常不需要特別擔(dān)心。如果有家族史，破碎式音節(jié)，隨機(jī)頻繁出現(xiàn)，肌肉緊張，孩子自己也非常焦慮，就需要額外的注意，需要尋求專業(yè)的語(yǔ)言評(píng)估和治療師的幫助。付朝杰醫(yī)生的科普號(hào)